{"id":11061,"date":"2026-07-21T17:44:42","date_gmt":"2026-07-21T16:44:42","guid":{"rendered":"https:\/\/audiocare.pt\/as-criancas-e-a-audicao-os-pequenos-sinais-que-os-pais-muitas-vezes-nao-percebem\/"},"modified":"2026-07-23T17:39:59","modified_gmt":"2026-07-23T16:39:59","slug":"as-criancas-e-a-audicao-os-pequenos-sinais-que-os-pais-muitas-vezes-nao-percebem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/audiocare.pt\/pt-pt\/as-criancas-e-a-audicao-os-pequenos-sinais-que-os-pais-muitas-vezes-nao-percebem\/","title":{"rendered":"As crian\u00e7as e a audi\u00e7\u00e3o: os pequenos sinais que os pais muitas vezes n\u00e3o percebem"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"11061\" class=\"elementor elementor-11061 elementor-11050\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-63d0127c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"63d0127c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-275319e6\" data-id=\"275319e6\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-195e448 elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents\" data-id=\"195e448\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings='{\"headings_by_tags\":[\"h4\"],\"exclude_headings_by_selector\":[],\"no_headings_message\":\"No headings were found on this page.\",\"collapse_subitems\":\"yes\",\"min_height\":{\"unit\":\"px\",\"size\":50,\"sizes\":[]},\"marker_view\":\"numbers\",\"minimize_box\":\"yes\",\"minimized_on\":\"tablet\",\"hierarchical_view\":\"yes\",\"min_height_tablet\":{\"unit\":\"px\",\"size\":\"\",\"sizes\":[]},\"min_height_mobile\":{\"unit\":\"px\",\"size\":\"\",\"sizes\":[]}}' data-widget_type=\"table-of-contents.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__header\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-toc__header-title\">\n\t\t\t\t\u00cdndice\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__195e448\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Open table of contents\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-chevron-down\" viewbox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M207.029 381.476L12.686 187.132c-9.373-9.373-9.373-24.569 0-33.941l22.667-22.667c9.357-9.357 24.522-9.375 33.901-.04L224 284.505l154.745-154.021c9.379-9.335 24.544-9.317 33.901.04l22.667 22.667c9.373 9.373 9.373 24.569 0 33.941L240.971 381.476c-9.373 9.372-24.569 9.372-33.942 0z\"><\/path><\/svg><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__195e448\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Close table of contents\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-chevron-up\" viewbox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M240.971 130.524l194.343 194.343c9.373 9.373 9.373 24.569 0 33.941l-22.667 22.667c-9.357 9.357-24.522 9.375-33.901.04L224 227.495 69.255 381.516c-9.379 9.335-24.544 9.317-33.901-.04l-22.667-22.667c-9.373-9.373-9.373-24.569 0-33.941L207.03 130.525c9.372-9.373 24.568-9.373 33.941-.001z\"><\/path><\/svg><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div id=\"elementor-toc__195e448\" class=\"elementor-toc__body elementor-toc__list-items--collapsible\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-toc__spinner-container\">\n\t\t\t\t<svg class=\"elementor-toc__spinner eicon-animation-spin e-font-icon-svg e-eicon-loading\" aria-hidden=\"true\" viewbox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M500 975V858C696 858 858 696 858 500S696 142 500 142 142 304 142 500H25C25 237 238 25 500 25S975 237 975 500 763 975 500 975Z\"><\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47cdd02 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"47cdd02\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"isSelectedEnd\">\u00c9 raro as crian\u00e7as dizerem que n\u00e3o ouvem bem. Muitas n\u00e3o t\u00eam qualquer ponto de refer\u00eancia sobre como deve ser uma audi\u00e7\u00e3o \u00abnormal\u00bb. Outras ouvem bem em locais silenciosos, mas t\u00eam dificuldade quando h\u00e1 dist\u00e2ncia, ru\u00eddo de fundo ou v\u00e1rias pessoas a falar ao mesmo tempo.  <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">\u00c9 por isso que as dificuldades auditivas na inf\u00e2ncia s\u00e3o frequentemente detetadas atrav\u00e9s do comportamento, em vez de atrav\u00e9s de uma queixa direta. Uma crian\u00e7a pode parecer distra\u00edda, invulgarmente cansada, demorar a seguir instru\u00e7\u00f5es ou mostrar-se relutante em participar em atividades de grupo. Estes sinais s\u00e3o f\u00e1ceis de atribuir \u00e0 personalidade, \u00e0 concentra\u00e7\u00e3o ou ao desempenho escolar. Por vezes, a audi\u00e7\u00e3o faz parte do quadro.   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Do ponto de vista de um <a href=\"https:\/\/audiocare.pt\/pt-pt\/audiometria-de-alta-frequencia-detectando-a-perda-auditiva-antes-que-seja-tarde-demais\/\">audiologista<\/a>, um comportamento isolado n\u00e3o constitui prova de um problema auditivo. O que importa \u00e9 saber se se verifica um padr\u00e3o recorrente em diferentes situa\u00e7\u00f5es, especialmente quando a crian\u00e7a tem de ouvir sem pistas visuais ou em ambientes ruidosos. <\/p><h4>Os problemas auditivos raramente se traduzem num sil\u00eancio total<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">Os pais costumam imaginar a perda auditiva como uma incapacidade \u00f3bvia de ouvir vozes ou sons do quotidiano. Nas crian\u00e7as, pode ser muito mais subtil. Uma dificuldade ligeira, unilateral ou vari\u00e1vel pode permitir que a crian\u00e7a reaja em muitas situa\u00e7\u00f5es, embora continue a n\u00e3o perceber partes do que \u00e9 dito.  <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Uma crian\u00e7a pode ouvir que algu\u00e9m est\u00e1 a falar, mas deixar de perceber consoantes mais suaves ou termina\u00e7\u00f5es de palavras. Palavras semelhantes tornam-se mais dif\u00edceis de distinguir quando o ambiente est\u00e1 barulhento ou quando quem fala est\u00e1 mais longe, pelo que a crian\u00e7a recorre ao contexto, \u00e0 express\u00e3o facial e a suposi\u00e7\u00f5es. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Isto explica por que raz\u00e3o algumas crian\u00e7as parecem ouvir perfeitamente quando um dos pais est\u00e1 por perto e de frente para elas, mas n\u00e3o compreendem as instru\u00e7\u00f5es que lhes s\u00e3o dadas a partir de outra divis\u00e3o. Explica tamb\u00e9m por que raz\u00e3o uma crian\u00e7a pode dar-se bem em casa, mas ter dificuldades numa sala de aula, onde o som compete com o movimento e outras vozes. <\/p><h4>Os pequenos sinais que aparecem em casa<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">Um sinal comum \u00e9 a prefer\u00eancia por um volume mais alto na televis\u00e3o, no tablet ou na m\u00fasica. O que importa n\u00e3o \u00e9 apenas uma tarde em que o volume esteja alto, mas sim o padr\u00e3o de comportamento. Ser\u00e1 que a crian\u00e7a opta constantemente por um n\u00edvel de volume que os outros consideram excessivo? Senta-se invulgarmente perto do ecr\u00e3?   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Outro sinal \u00e9 a resposta inconsistente. Uma crian\u00e7a pode responder quando v\u00ea um dos pais, mas n\u00e3o quando \u00e9 chamada por tr\u00e1s. Isto \u00e9 frequentemente interpretado como audi\u00e7\u00e3o seletiva. A preocupa\u00e7\u00e3o aumenta quando essa mesma inconsist\u00eancia se repete, em diferentes atividades e com pessoas diferentes.   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">As crian\u00e7as mais novas nem sempre pedem que se repita. Podem dar uma resposta sem rela\u00e7\u00e3o com o assunto, imitar o que outra crian\u00e7a est\u00e1 a fazer ou esperar que outra pessoa reaja primeiro. Algumas tornam-se h\u00e1beis a observar as express\u00f5es faciais e parecem compreender at\u00e9 que a informa\u00e7\u00e3o visual seja retirada.  <\/p><p>As altera\u00e7\u00f5es na voz ou na fala tamb\u00e9m podem ser reveladoras. Uma crian\u00e7a pode falar mais alto, confundir palavras semelhantes, omitir sons ou ter dificuldade com vocabul\u00e1rio novo. Estas observa\u00e7\u00f5es n\u00e3o constituem um diagn\u00f3stico de perda auditiva, mas justificam a realiza\u00e7\u00e3o de exames para a verificar.  <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8f8a84c elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8f8a84c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings='{\"background_background\":\"classic\"}'>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-30a0406\" data-id=\"30a0406\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bde9f4a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bde9f4a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>O que os professores podem perceber antes dos pais<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">\u00c9 frequentemente na sala de aula que uma dificuldade auditiva subtil se torna mais vis\u00edvel. Em casa, as conversas decorrem geralmente num ambiente \u00edntimo e familiar. Na escola, a crian\u00e7a tem de acompanhar novas informa\u00e7\u00f5es a uma dist\u00e2ncia maior, enquanto o ru\u00eddo de fundo muda constantemente.  <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Os professores podem referir que a crian\u00e7a observa os outros alunos antes de iniciar uma tarefa, n\u00e3o compreende instru\u00e7\u00f5es com v\u00e1rias etapas ou tem um melhor desempenho quando se senta nas filas da frente. A crian\u00e7a pode responder incorretamente apesar de conhecer o assunto, especialmente quando a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 transmitida verbalmente em vez de ser mostrada. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">As situa\u00e7\u00f5es sociais podem revelar outro padr\u00e3o. Uma crian\u00e7a pode comportar-se bem numa intera\u00e7\u00e3o individual, mas ficar calada num grupo, interromper no momento errado ou n\u00e3o conseguir acompanhar conversas r\u00e1pidas. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">A perda auditiva n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica explica\u00e7\u00e3o poss\u00edvel. A linguagem, a aten\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o social podem dar origem a comportamentos semelhantes. \u00c9 por isso que a avalia\u00e7\u00e3o deve ter em conta a crian\u00e7a na sua totalidade, em vez de se centrar num \u00fanico sintoma.  <\/p><h4>Transtornos de fala, linguagem e fadiga auditiva<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">A audi\u00e7\u00e3o proporciona \u00e0s crian\u00e7as acesso cont\u00ednuo aos padr\u00f5es sonoros a partir dos quais aprendem a fala e a linguagem. Quando esse acesso \u00e9 reduzido, mesmo que temporariamente, podem receber uma vers\u00e3o incompleta da informa\u00e7\u00e3o oral. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Os poss\u00edveis sinais incluem atraso no aparecimento das primeiras palavras, pron\u00fancia pouco clara, dificuldade em aprender novo vocabul\u00e1rio ou problemas em seguir instru\u00e7\u00f5es verbais. Nas crian\u00e7as mais velhas, os sinais podem ser uma pior ortografia, interpreta\u00e7\u00e3o errada das perguntas, dificuldade com a fala r\u00e1pida ou necessidade de mais tempo para responder. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Um atraso na fala ou na linguagem n\u00e3o \u00e9 sin\u00f3nimo de perda auditiva. Muitos fatores relacionados com o desenvolvimento e a educa\u00e7\u00e3o podem dar origem a sinais semelhantes. No entanto, a audi\u00e7\u00e3o deve ser avaliada, em vez de se partir do princ\u00edpio de que est\u00e1 normal. Uma avalia\u00e7\u00e3o ajuda a determinar se a audi\u00e7\u00e3o contribui para a dificuldade.   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">A fadiga auditiva tamb\u00e9m \u00e9 importante. Uma crian\u00e7a que ouve de forma irregular pode passar grande parte do dia a reconstruir frases incompletas. Esse esfor\u00e7o adicional pode reduzir a energia dispon\u00edvel para a aprendizagem e a intera\u00e7\u00e3o social. O cansa\u00e7o ou comportamentos dif\u00edceis no final do dia podem refletir o quanto se tornou dif\u00edcil ouvir.   <\/p><h4>Por que \u00e9 que a audi\u00e7\u00e3o pode mudar de um dia para o outro<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">Uma das causas mais comuns de perda auditiva tempor\u00e1ria nas crian\u00e7as \u00e9 a otite m\u00e9dia com efus\u00e3o, vulgarmente conhecida como \u00abotite de cola\u00bb. O l\u00edquido acumula-se atr\u00e1s do t\u00edmpano e reduz a efici\u00eancia com que o som se propaga pelo ouvido m\u00e9dio. Os sons podem parecer abafados, embora as crian\u00e7as mais novas muitas vezes n\u00e3o digam nada.  <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">A otite m\u00e9dia adesiva pode afetar um ou ambos os ouvidos e pode apresentar oscila\u00e7\u00f5es. Por isso, os pais podem observar comportamentos aparentemente contradit\u00f3rios: boas respostas em ambientes silenciosos, dificuldade a certa dist\u00e2ncia, melhorias durante alguns dias e o reaparecimento dos problemas ap\u00f3s uma constipa\u00e7\u00e3o. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Outras causas poss\u00edveis incluem obstru\u00e7\u00e3o por cera, otites, perda auditiva neurossensorial cong\u00e9nita ou adquirida e, com menor frequ\u00eancia, doen\u00e7as que afetam outras partes da via auditiva. O ru\u00eddo excessivo tamb\u00e9m pode causar danos \u00e0 audi\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 relevante para crian\u00e7as mais velhas e adolescentes. <\/p><p>Nem todas as dificuldades na compreens\u00e3o da fala s\u00e3o causadas por uma diminui\u00e7\u00e3o da sensibilidade auditiva. Algumas crian\u00e7as apresentam resultados normais nos exames de audi\u00e7\u00e3o de rotina, mas t\u00eam dificuldade em processar informa\u00e7\u00e3o auditiva complexa, especialmente em ambientes ruidosos. Por isso, os sintomas, a sa\u00fade auditiva, o historial de desenvolvimento e os resultados dos exames devem ser interpretados em conjunto.  <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-84cde56 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"84cde56\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-02d1806 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"02d1806\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2278bb2\" data-id=\"2278bb2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-558e76b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"558e76b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-38cc146\" data-id=\"38cc146\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4de8af7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4de8af7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>O que uma avalia\u00e7\u00e3o auditiva minuciosa pode revelar<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">Uma avalia\u00e7\u00e3o adequada deve ser adaptada \u00e0 idade, ao desenvolvimento e \u00e0 capacidade de participa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a. As crian\u00e7as mais novas podem responder a sons atrav\u00e9s de brincadeiras ou recompensas visuais, enquanto as crian\u00e7as mais velhas conseguem, muitas vezes, realizar testes semelhantes aos utilizados com adultos. <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">O m\u00e9dico come\u00e7a por ouvir as preocupa\u00e7\u00f5es dos pais e identificar onde se situa o problema. A otoscopia por v\u00eddeo permite inspecionar o canal auditivo e o t\u00edmpano. A timpanometria avalia o funcionamento do ouvido m\u00e9dio e pode ajudar a identificar problemas relacionados com a presen\u00e7a de l\u00edquido ou com a press\u00e3o. Os testes de audi\u00e7\u00e3o adequados \u00e0 idade estimam os sons mais fracos que a crian\u00e7a consegue detetar, enquanto os testes de compreens\u00e3o da fala podem avaliar a clareza com que a informa\u00e7\u00e3o falada \u00e9 reconhecida.   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Na Audiocare, estes resultados s\u00e3o analisados em conjunto, em vez de serem tratados como valores isolados. Um ouvido com aspeto normal n\u00e3o substitui um teste auditivo, e o limiar auditivo, por si s\u00f3, n\u00e3o explica todas as dificuldades na sala de aula. O objetivo \u00e9 determinar se a audi\u00e7\u00e3o est\u00e1 normal, temporariamente reduzida, permanentemente afetada ou se \u00e9 improv\u00e1vel que seja a causa principal.  <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Algumas crian\u00e7as precisam de mais do que uma consulta antes de se poder chegar a conclus\u00f5es fi\u00e1veis. A aten\u00e7\u00e3o, a confian\u00e7a e a familiaridade com a tarefa podem influenciar as respostas. <\/p><h4>Quando a observa\u00e7\u00e3o deve transformar-se em a\u00e7\u00e3o<\/h4><p class=\"isSelectedEnd\">Marque uma avalia\u00e7\u00e3o quando uma crian\u00e7a deixar repetidamente de responder, pedir que se repita o que foi dito, aumentar o volume do aparelho, apresentar uma fala pouco clara ou atrasada, ter dificuldades ap\u00f3s otites ou mostrar uma altera\u00e7\u00e3o inexplic\u00e1vel no desempenho escolar.<\/p><p class=\"isSelectedEnd\">\u00c9 aconselh\u00e1vel procurar assist\u00eancia m\u00e9dica com maior urg\u00eancia quando as altera\u00e7\u00f5es auditivas forem repentinas, se agravarem ao longo de dias ou semanas, ou se forem acompanhadas de secre\u00e7\u00e3o auricular, dor intensa ou tonturas acentuadas.<\/p><p class=\"isSelectedEnd\">No caso de quest\u00f5es menos urgentes, mantenha um registo sucinto. Anote se as dificuldades ocorrem em ambientes silenciosos ou ruidosos, \u00e0 dist\u00e2ncia, ap\u00f3s constipa\u00e7\u00f5es ou principalmente na escola. Pe\u00e7a ao professor exemplos concretos, em vez de um julgamento geral como \u00abn\u00e3o se concentra\u00bb. Estes detalhes ajudam o audiologista a escolher e a interpretar os testes mais \u00fateis.   <\/p><p class=\"isSelectedEnd\">Um teste auditivo pode identificar um problema no ouvido m\u00e9dio que seja pass\u00edvel de tratamento, revelar uma perda auditiva que exija apoio ou, simplesmente, tranquilizar a pessoa. Cada um destes resultados \u00e9 valioso. <\/p><p>Children do not always have the language or awareness to explain what they are missing. Careful observation, followed by an appropriate assessment, gives their behaviour a fairer and more accurate interpretation. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-973b401 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"973b401\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"780\" height=\"439\" src=\"data:image\/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg%20xmlns%3D'http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg'%20viewBox%3D'0%200%201024%20576'%2F%3E\" class=\"attachment-large size-large wp-image-11055 ld-lazyload\" alt=\"\" data-src=\"https:\/\/audiocare.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/children-and-hearing-the-small-signs-parents-often-miss1-1024x576.png\" data-srcset=\"https:\/\/audiocare.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/children-and-hearing-the-small-signs-parents-often-miss1-1024x576.png 1024w, https:\/\/audiocare.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/children-and-hearing-the-small-signs-parents-often-miss1-300x169.png 300w, https:\/\/audiocare.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/children-and-hearing-the-small-signs-parents-often-miss1.png 1200w\" data-sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\" data-aspect=\"1.7777777777778\">\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7f47ed4 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7f47ed4\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ba48f01\" data-id=\"ba48f01\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7db8057 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7db8057\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>Refer\u00eancias<\/h4><ul><li class=\"p1\"><a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/hearing-loss-children\/about\/index.html\">Centers for Disease Control and Prevention \u2014 About Hearing Loss in Children<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.nidcd.nih.gov\/health\/your-babys-hearing-and-communicative-development-checklist\">National Institute on Deafness and Other Communication Disorders \u2014 Your Baby\u2019s Hearing and Communicative Development Checklist<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/ng233\">National Institute for Health and Care Excellence \u2014 Otitis Media with Effusion in Under 12s: NICE Guideline NG233<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.nhs.uk\/conditions\/glue-ear\/\">NHS \u2014 Glue Ear<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.nhs.uk\/tests-and-treatments\/hearing-tests\/\">NHS \u2014 Hearing Tests<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.thebsa.org.uk\/guidance-and-resources\/current-guidance\/\">British Society of Audiology \u2014 Current Guidance<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/audiocare.pt\/pt-pt\/\">Audiocare \u2014 Hearing Assessment and Audiology Services<\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9 raro as crian\u00e7as dizerem que n\u00e3o ouvem bem. Muitas n\u00e3o t\u00eam qualquer ponto de refer\u00eancia sobre como deve ser uma audi\u00e7\u00e3o \u00abnormal\u00bb. Outras ouvem bem em locais silenciosos, mas t\u00eam dificuldade quando h\u00e1 dist\u00e2ncia, ru\u00eddo de fundo ou v\u00e1rias pessoas a falar ao mesmo tempo.  <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11053,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_titles_title":"As crian\u00e7as e a audi\u00e7\u00e3o: os pequenos sinais que os pais muitas vezes n\u00e3o percebem","_seopress_titles_desc":"Pequenas altera\u00e7\u00f5es no comportamento, na fala e no desempenho escolar podem indicar dificuldades auditivas. Saiba quais s\u00e3o os sinais subtis que os pais n\u00e3o devem ignorar em casa. 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